Fa un temps que navegant per la xarxa vaig trobar aquest arxiu amb bestioles de colors i el seu pot, em va semblar divertidíssim i es va quedar a una carpeta de l'ordinador. Ara que el Marc comença a comptar el vaig recuperar. Hi ha una petita feina prèvia d'imprimir, plastificar, retallar, enganxar velcro... però val la pena, hem rigut molt posant les bestioles cadascuna a casa seva o fent que anaven de visita unes a casa de les altres.
Hace un tiempo que navegando por la red encontré este archivo con bichos de colores y su bote, me pareció divertidísimo y se quedó en una carpeta del ordenador. Ahora que Marc emmpieza a contar lo recuperé. Hay un pequeño trabajo previo de imprimir, plastificar, recortar y pegar velcro, pero vale la pena. Hemos reido mucho poniendo cada bicho en su casa o simulando que unos iban de visita a casa de otros.
Aquesta massa té una textura molt peculiar, s'asseca i queda enganxada sobre de la superfície que la col·loquis. La vàrem comprar sense tenir massa clar què fer-ne fins que fa poc vàrem decidir començar a preparar les decoracions de Nadal. Esta masa tiene una textura muy peculiar, se seca y se queda pegada sobre la superfície que la pongas. La compramos sin tener muy claro qué hacer con ella hasta que hace poco decidimos empezar a preparar las decoraciones de Navidad.
Potser es quedaran a la paret del cel, hi queden mooolt bé :-D
Les barreges i poti potis agraden molt als més menuts (i no tant menuts) així que avui hem fet una invitació només per barrejar i els resultats han sigut realment impressionants.
Las mezclas gustan mucho a los y las más peques (y no tan peques) así que hoy hemos hecho una invitación solo a mezclar y los resultados han sido realmente impresionantes.
Com veieu el material és molt i molt simple, glaçoneres d'aquelles botigues que venen coses tant barates ;-) i agua de colors. En aquest cas, com que ja hem superat l'etapa de la boca és témpera escolar molt diluïda, si no fos el vostre cas us recomanaria colorant alimentari.
Como veis el material es muy muy simple, cubiteras de aquellas tiendas que venden cosas muy baratas ;-) y agua de colores. En este caso, como que ya hemos superado la etapa bucal es témpera escolar muy diluida, si no fuese vuestro caso os recomendaría colorante alimentario.
No és tant fàcil com sembla això d'agafar la xeringa i omplir-la de color i buidar-la en un altre lloc. S'ha de fer força i calcular que estigui dins el líquid. Quan la buides has de fer força però no massa perquè no esquitxi i apuntar al forat on vols posar el color. És curiós com els adults, a vegades, oblidem els aprenentatges simples!!
No es tan fácil como parece eso de coger una jeringuilla, llenarla de color y vaciarla en oto sitio. Hay que hacer fuerza y calcular que esté dentro del líquido. Cuando la vacías tienes que hacer fuerza pero no demasiada para que no salpique y todo esto apuntando bien al agujero donde quieres poner el color. ¡¡Es curioso como los adultos, a veces, olvidamos los aprendizajes simples!!
Ja que tenim molts colors podriem pintar, no?
Ya que tenemos muchos colores podríamos pintar, no?
Mama, més!! i tornem a començar :-D
Mamá mas!! y vuelta a empezar :-D
Aleshores va arribar el Joan, i està clar que també va voler barrejar. I a mi em va quedar clar que la capacitat de poti-poti és directament proporcional a l'edat de la criatura :-D
Entonces llegó Joan y está claro que también quiso mezclar. A mi me quedó claro que la capacidad de mezcla es directamente proporcional a la edad del niño o la niña. :-D
Vàrem concloure que si barreges molt tots els colors trobes el color de gos com fuig.
Concluimos que si mezclas mucho todos los colores encuentras el color ala de mosca
No tot el que fem són manualitats, també tenim joguines. Algunes joguines només surten de tant en tant per mantenir l'expectació. Ens agrada el cocodril de Goki i hi juguem de moltes maneres, ara la que més ens agrada és veure quantes peces hi pot posar cadascú abans que caigui. Cal molta concentració.
No todo lo que hacemos son manualidades, también tenemos algunos juguetes. Hay juguetes que solo aparecen de vez en cuando para mantener la expectación. Nos gusta el cocodrilo de Goki y jugamos con él de muchas maneras, la que nos gusta más ahora es ver cuantas piezas puede poner cada uno antes de que se caigan. Hace falta mucha concentración.
Com que el Joan i el Marc ja han passat l'etapa de posar-se les coses que no toquen a la boca avui hem treballat amb sorra fina, si ho proveu amb criatures més petites, es pot fer exactament igual amb sal fina. És important que en poseu prou per cobrir bé el fons de la safata però no en feu gruix perquè els dibuixos queden molt més nítids.
Esta vez hemos hecho la actividad con arena fina, si la hacéis con niños o niñas más pequeños se puede hacer exactamente igual con sal fina. Es importante que pongáis una cantidad suficiente como para cubrir bien el fondo de la bandeja pero sin que quede grosor para que los dibujos os queden nítidos.
Fichas con los grafismos que podéis encontrar aquí
Els va fer molta gràcia el contrast de color de les pedretes amb el fons blanc i van respondre bastant bé a la consigna fer camins entre les pedretes.
Les hizo mucha gracia el contraste del color de las piedrecitas con el fondo blanco y respondieron bastante bien a la consigna de hacer caminitos entre las piedras.
Quan es van cansar de les pedres el Marc va començar a fer dibuixos i el Joan lletres.
Cuando se cansaron de las piedras, Marc empezó a hacer dibujos y Joan letras.
El Marc cada día m'explica unes quantes vegades que les fulles cauen dels arbres perquè és tardor i cada día en cull tres o quatre que va canviant quan en troba una de "oh mama mira que bonica!".
Marc cada día me cuenta unas cuantas veces que las hojas caen de los árboles porque estamos en otoño y cada día recoge tres o cuatro hojas que van cambiando a medida que encuentra otra que: "oh mama mira que bonita"
És per això que se'm va acudir que podriem treballar la motricitat fina amb els colors de la tardor i les fulles caient dels arbres. El materia és molt simple:
Dibuix del tronc d'arbre mida DIN A3. El dibuix original el pots trobar aquí.
Paper ceba dels colors de la tardor (verd, groc, taronja, marron) tallat a quadradets petits.
Cola blanca
Pinzell
Opcional: paper brillant de color blau per simular l'aigua de la pluja. Com tots sabeu a la tardor plou molt.
Es por este motivo que se me ocurrió que podríamos trabajar la motricidad fina con los colores del otoño y las hojas cayendo de los árboles. El material es muy simple:
Dibujo del tronco del árbol tamaño DIN A3. El dibujo original lo puedes encontrar aquí.
Papel cebolla de los colores del otoño (verde, amarillo, naranja, marrón) cortados en cuadraditos pequeños.
Pincel
Opcional papel brillante azul para simular el agua de la lluvia. Como todos sabéis en el otoño llueve mucho.
Tot preparat... som-hi!.
Todo preparado... ¡al ataque!
Sort que el paper era gruixut perquè el Marc ha decidit que hi havia moooltes fulles a l'arbre.
Suerte que el papel era grueso porque Marc ha decidido que el árbol tenía muuuuchas hojas.
Els contes són una gran manera de treballar temes que, d'una altra manera, necessitarien explicacions llargues i no poc complicades.
Los cuentos son una gran manera de abordar temas que, de otra manera, necesitarían explicaciones largas y no poco complicadas.
Explicar-li a un nen de 6 anys la diversitat, la necessitat de conviure tots i considerar-la com un fet enriquidor i no un element a témer o menysprear no és feina fàcil.
Contarle a un niño de 6 años la diversidad, la necesidad de convivir con ella y considerar esta diversidad como un hecho enriquecedor y no algo a temer o despreciar no es tarea fácil.
Aquests són els contes que ens han agradat i hem explicat...
Estos son algunos de los cuentos que nos han gustado y hemos contado.
Por cuatro esquinitas de nada
El senyor quadrat vol anar a casa dels senyors rodons però no passa per la porta!! L'arrodonim a ell? No! fem quadrada la porta!
El señor cuadrado quiere ir a casa de los señores redondos. ¡pero no pasa por la puerta! ¿Redondeamos al señor cuadrado? ¡No, hacemos cuadrada la puerta!
Aquest m'agrada especialment perquè parla d'adaptar l'entorn a les necessitats del senyor quadrat. No tant que l'hagin d'acceptar o que hagi de lluitar la seva diferència sinó que enfoca l'atenció en que el món, a vegades, s'ha d'adaptar a les especificitats d'algú perquè sino simplement no podrà fer el que ha de fer o vol fer.
Este me gusta especialmente porque trata sobre adaptar el entorno a las necesidades del señor cuadrado, no tanto que le tengan que aceptar o que tenga que luchar su diferencia, sino que enfoca simplemente el hecho de que no va a poder entrar si la puerta es redonda. Algunas veces hay que adaptar el mundo a las especificidades de alguien para que pueda hacer las cosas.
El Gerard (a la versió catalana el Lorenzo es diu Gerard) porta un cassó lligat i no se'l pot treure de cap manera, ha de conviure amb el cassó, amb tot el que comporta. Hi ha qui li posa difícil o simplement no fa res i hi ha qui l'ajuda.
Lorenzo tiene un cazo atado y no puede quitárselo de ninguna manera, tiene que convivir con él con todo lo que ello conlleva. Hay quien se lo pone difícil, simplemente no hace nada o quien le ayuda.
Encara només és un conte que li agrada fullejar i llegir, que algú porti lligat un cassó el te al·lucinat... ja l'exprimirem. Aun solo es un cuento que le gusta hojear y leer, que alguien lleve atado un cazo le tiene alucinado, ya lo exprimiremos!
La Vashti no sap dibuixar i no vol dibuixar, la mestra li diu que el seu full blanc és un ós polar enmig del gel. La Vashti s'enfada....
Vashti no sabe dibujar y no quiere dibujar, la maestra le dice que su hoja en blanco es un oso polar en mitad del hielo. Vashti se enfada....
Aquest conte ens ha donat molt joc. Fer un punt serveix realment d'alguna cosa? ser mestre en fer punts serveix d'alguna cosa? perquè la Vashti es passa el dia fent punts?
Este cuento nos ha dado mucho juego. ¿Hacer un punto sirve de algo? ¿Ser máster en hacer puntos sirve para algo? ¿Por qué Vashti se pasa el día haciendo puntos?
El que m'agrada especialment d'aquest llibre és que cada etapa de la vida et dona una lectura diferent i a cada moment pot suscitar una reflexió. Per a mi és la capacitat del docent en motivar i guiar. Tant de bo els meus fills tinguin la sort de trobar mestres com la de la Vashti.
Lo que me gusta especialmente de este cuento es que puedes extraer un pensamiento distinto en cada etapa de la vida. Para mi, en este momento, es la capacidad del docente en motivar y guiar. Ojalá mis hijos tengan la suerte de encontrar maestros como la de Vashti.
Ja hem probat les masses fetes amb farina i sal, són sempre un èxit però aquest cop voliem provar noves textures.
Ya hemos probado las masas hechas con harina y sal, son siempre un exitazo, pero esta vez queríamos probar nuevas texturas.
El Marc està "obsessionat" amb les coses fines, va probant què és mes fi què ho és menys així que hem fet una massa tant fina com es pot inventar: midó de blat de moro (Maizena o Cornstarch o Cornflour, tot dependrà d'on el compreu) i escuma d'afaitar.
Marc está "obsesionado" con las cosas finas, va probando qué es más fino, qué no lo es tanto... así que hemos hecho una masa tan fina como se puede infentar: almidón de maíz (Maizena o Cornstarch o Cornflour, todo dependerá de donde lo compres) y espuma de afeitar.
Vaig posar els dos ingredients dins la caixa gran i....
Puse los dos ingredientes en la caja grande y...
Van començar tocant amb molta prudència.. Al Marc li vàren encantar els dos ingredients: - mira mama que finets, toca toca!!! - anava dient.
Empezaron tocando con mucha prudencia... A Marc le encantaron los dos ingredientes: - mira mama que suaves, toca toca!! - decía.
La prudència va durar més aviat poc... La sensació inicial és peculiar perquè queda una massa especialment flonja.
La prudencia duró mas bien poco... La sensación inicial es peculiar porque es una masa especialmente esponjosa.
Vàrem descobrir que quan ja està tot el midó barrejat amb l'escuma i aquesta perd l'esponjositat, es converteix en una massa ideal per jugar amb motlles.
Descubrimos que cuando ya está todo el almidón mezclado con la espuma i ésta pierde la esponjosidad se convierte en una masa ideal para jugar con los moldes.
Van fer el pastís gran i el van tallar dues-centes vegades!!
Hicieron el pastel grande y lo cortaron unas doscientas veces!!
Aquest estiu hem descobert el Castle Logix, és un joc de lògica que requereix molt poca destresa manual cosa que el fa molt ideal per aquells que fan funcionar millor el cap que les mans, L'argument és molt senzill: hi ha uns blocs de fusta de diferents mides i formes i amb ells s'han de reproduir els models que hi ha a la llibreta, evidentment la dificultat augmenta a mesura que el joc avança. Este verano hemos descubierto el Castle Logix, es un juego de lógica que requiere muy poca destreza manual, cosa que lo hace ideal para aquellos a los que les funciona mejor la cabeza que las manos. El argumento es muy simple: hay unos bloques de madera de diferentes tamaños y formas y con ellos hay que reproducir los modelos de una libreta. Evidentemente la dificultad aumenta a medida que el juego avanza.
Al Joan li va agradar molt i el va fer en tres tardes, però per al Marc va ser una mica excessiu, podriem dir que l'edat òptima seria entre 4 i 7. El vaig trobar molt molt interessant i encara que sigui per a una persona hi poden jugar dues (ben avingudes) perfectíssimament. He d'admetre que jo també hi vaig jugar una estona!
A Joan le gustó mucho y lo hizo en tres tardes, pero para Marc fue un poco excesivo, se podria decir que la edad óptima seria entre 4 y 7 años. Considero que es un juego muy muy interesante y aunque sea para una persona pueden jugar dos perfectísimamente. Tengo que admitir que yo también jugué un rato!
No se si heu anat mai a aquesta meravella de ludoteca, no és que sigui especialment gran ni especialment .... però és una perla. Nosaltres ens ho hem passat molt i molt bé cada cop que hi hem anat.
